| Les actions développées en direction des parents |
|
|
Page 4 sur 6 Des points forts, des pistes de travail à retenir...
 renforcer le sentiment de "compétence éducative" des parents Comment ? Des pistes... > médiation par une activité valorisante : transformer les représentations réciproques parents/ professionnels de l'éducation.> pour dissiper tout quiproquo : les parents éloignés de la culture scolaire, de l'écrit, ne sont pas désintéressés, par la scolarité de leurs enfants. Des pistes... > faire évoluer les modalités et outils de communication des professionnels de l'éducation en direction desparents
Qualité et éthiqued'intervention: des gages de réussite des actions.
Qualité et éthique d'intervention, une piste à suivre pour progresser. Il est question de qualité relationnelle, de regard porté sur soi, sur l'autre surtout lorsque qu'il est perçu "culturellement" différent. Une compétence professionnelle en tant que telle à prendre en compte au niveau de la formation initiale et continuée des différentsprofessionnels. A voir - Des lectures en PMI, Service petite enfance, ville de Cavaillon (84): la pertinence du mode d'intervention dans la relation parent-enfant (autour du livre) pendant les temps d'attente conditionnefortement son impact. - L'accompagnement vers la lecture, AFEV (13) : La qualité de l'intervention des étudiants au domicile des enfants nécessite une formation et un suivi. A noter l'intérêt de dynamiques fédérées de mise en réseau, deréflexion , de formation au service de la qualification de l'action : Voir. Animation du REAPP, association "Vivre en famille", La Seyne/mer (83). A réfléchir: la question du bénévolat dans ce domaine, intérêts et limites d'intervention ? La question de la professionnalisation des intervenants se pose ici avec acuité.
L'adhésion des parents est facilitée lorsque les dispositifs sont portés par des structures de proximité reconnues
L'adhésion des parents est facilitée lorsque les dispositifs sont portés par des structures de proximité reconnues
qui proposent une approche globale et créent des passerelles entre différents dispositifs - "Association Sport Loisirs Culture", Centre social d’Orel, Avignon (84) : faire de la question du rapport positif à l’écrit, de la maîtrise de la langue un objectif transversal et partagé par l’ensemble des acteurs du centre social.
Une initiative innovante à développer 'Formation de base à visée parentale'
Une initiative innovante à développer: "Formation de base à visée parentale". - Formation de base à visée parentale, Espace pédagogique formation France (EPFF), Marseille (13), - Conditions de réussite d'une action de formation de base à viséeparentale, à partir de l'expérience d'EPFF sur le quartier de ND Limite à Marseille, évaluation réalisée par le cabinet ARGO ingénierie.
L'organisation des espaces culturels
L'organisation des espaces culturels - La proximité géographique des lieux culturels (médiathèque notamment)est facilitatrice dans la mise en place de relations de confiance, - Les efforts d'organisations adaptées de l'espace jouent également un rôle important : Cf. Travail réalisé par la Bibliothèque municipale de Hyères (83). - Des espaces ad hoc font parfois défaut pour accueillir les parentsdans l'école notamment mais pas exclusivement. |
| < Article Précédent |
|---|
