• Ses objectifs:

• mener une observation réfléchie des pratiques, celles développées par les membres de l'atelier prioritairement,

• réaliser une mise à plat d'éléments précis concernant l'impact des actions, les conditions de leur réussite, leurs points faibles, les conditions de développement, de transfert,

• à partir de ce travail, engager la structuration d'outils utilisables dans le cadre des rencontres départementales et exploitables dans le cadre de la professionnalisation des acteurs de la prévention notamment.
  La mise en place d'une « banque de ressources » à partir des expériences capitalisées (- fiches actions simples -) avec une entrée par « type d'action » et par « problématique » a été rapidement mise en perspective.

• Le fonctionnement de l'atelier

 L'atelier a quelque peu souffert d'irrégularités dans la présence des participants.

Ce dysfonctionnement a été lié notamment aux difficultés de trouver de nombreuses disponibilités communes sur une période restreinte, l'ensemble des membres de l'atelier étant des praticiens très actifs, impliqués dans des activités et des dynamiques locales multiples. (Voir l'ensemble des membres)

Les membres de l’atelier

 

Structure	représentée par	Adresse
A] Inspection académique des Bouches du Rhône circonscription Marseille 3 & Mairie 13/14è	Jean François PALMIERI*, coordonnateur REP Malpassé	Circonscription Marseille 11 Collège Rostand 10013 MARSEILLE
	Céline GIORDANO*, professeur des écoles	Ecole Malpassé 16, Rue du Docteur Grenier 13013 MARSEILLE
	Pierre Yves BLACHE*, Maître ressource Sciences - CRDS	CDDP 13 19, Rue des Gardians 13014 MARSEILLE
B] Inspection académique du Inspection académique du Var circonscription Carqueiranne + CDDP 83 + DDJS 83	Jany TROUSSET*, animatrice espace ressource lecture	CDDP du Var. Ilot Visitation 52, Rue des Remparts 83000 TOULON
	Carole VALVERDE*, Conseillère pédagogique Circonscription AIS	Inspection Académique 83 Rue Montebello 83000 TOULON
	Christian CARDON*, IEN Circonscription de Carqueiranne, Mission départementale Maîtrise de la langue	Place de la République 83320 CARQUEIRANNE
C] Espace Pédagogique Formation France (organisme de formation)	Véronique CHASTENET, formatrice d’adultes	Espace Pédagogique Formation France 93, Rue Paradis 13006 MARSEILLE
D] FAIL 04-05 (Ligue de l’Enseignement)/UDAF 04	Gwenola COLNOT* Patrice MOREL*, chargés de mission, intervention et coordination action Lire et faire lire	UDAF 04 – Le Florilège 39, Boulevard Victor Hugo BP 75 04003 DIGNE LES BAINS
E] APFEE /CAJIP ville de CARROS (06)	Myriam MUCCI, responsable CAJIP	CAJIP Esplanade André Verdet, 5bis Boulevard de la Colle Belle 05610 CARROS
	Joséphine HEYMONET, intervenante Coup de pouce, coordonnatrice accompagnement à la scolarité et actions de soutien à la fonction parentale
F] Centre social des Orels Avignon	Christine PINCE, médiatrice par le livre	1, Place de la Résistance. 84000 AVIGNON

* présents par alternance aux réunions de l’atelier
 

Ont fait également partie de l’atelier :

Guylaine COSTANTINO	Chargé de mission régionale ANLCI	CRDP 31, Boulevard d’Athènes 13001 MARSEILLE
Estelle CAYLA	Chargée de mission action culturelle CRI PACA	3, Cours Joseph Thierry 13001 MARSEILLE
Gérard CASTELLANI	Expert accompagnateur du groupe, administrateur des CEMEA	CEMEA 47, Rue Neuve Sainte Catherine 13007 MARSEILLE

La présence de la chargée de mission régionale LCI et de la chargée de mission du CRI- PACA sur l'ensemble des journées de travail et des rencontres départementales a permis d'assurer la continuité des travaux.

Le nombre et la qualité des personnes appelées à constituer cet atelier, la diversité des actions dont elles étaient porteuses, la multiplicité de leurs origines professionnelles ont permis la constitution d'une équipe riche qui reflétait bien la réalité des atouts et des difficultés du travail partenarial.

• Proposition méthodologique.

  • le choix d'une typologie d'actions

  A la suite des rencontres départementales présentées ci-après, il a été décidé de classer en quatre groupes les actions présentées lors de ces journées et rapportées à l'atelier :

1. actions à dimension culturelle d'incitation à la lecture- écriture
2. actions développées pendant le temps scolaire
3.  actions d'accompagnement à la scolarité
4.  actions développées avec les parents

• une grille
  La grille qui suit a donc été adoptée.
  
  

  Identification	Nom de l’action Nom et coordonnées de la structure porteuse Personne référente
  action en cours	- public(s) visé(s), - objectifs généraux poursuivis (alphabétisation - de qui et pourquoi; prévention de l'illettrisme; remédiation à l'illettrisme...), - objectifs opérationnels (de quoi essayez-vous de rendre capables les personnes auxquelles vous vous adressez ?) - situation actuelle : qualité et quantité du public atteint (est-il le public initialement visé ? sinon : pourquoi ?) fonctionnement : moyens en personnes (qualité - qualification), financements, moyens matériels. - outils utilisés.
  éléments d'évaluation et perspectives	- indicateurs qualitatifs et quantitatifs, mesure d’impact - perspectives envisagées : poursuite, abandon de tout ou partie des modalités actuelles, actions nouvelles;
  autres	- tout ce que vous n'aurez pas encore eu l'occasion de dire et qu'il vous semblera utile de communiquer.

   
  pour collecter et engranger les informations relatives aux actions a été adoptée.