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| 2008-9 [6 JOURS] La démarche « Des chemins de savoirs » |
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POUR UNE APPROCHE GLOBALE DES APPRENTISSAGES :
la démarche « Des chemins de savoirs », sa philosophie, sa pédagogie, ses outils. 6 jours en 3 modules « indissociables »
Objectifs :
• Sous-module 1 : * Approche de la formation des personnes en situation d’illettrisme dans une conception systémique articulant le savoir dans une histoire (approche au moyen d’un « hologramme ») * Analyse des demandes et des besoins des personnes pouvant être déclinés en contenus de formation. travail intersession : faire l’hologramme d’un apprenant en réapprentissage de savoirs de base. • Sous-module 2 : * méthodologie d’élaboration de contenus déclinés en termes de compétences dans les différents domaines de savoirs de base (incluant les compétences transversales) : communication orale, lecture, écrit, calcul, espace, temps, raisonnement, mémoire, attention * découverte de l’outil à destination de l’apprenant « mon parcours dans mes chemins de savoirs » : principes d’utilisation et analyse de quelques compétences par domaine. Travail intersession : faire l’analyse des savoirs d’un apprenant à l’aide de l’outil « mon parcours dans mes chemins de savoirs » ; l’objectif est de repérer les compétences acquises en entrant en formation et de décrypter les compétences à développer en référence à ses besoins (dans un principe de co-formation et de co-construction). • Sous-module 3 : * attitudes pédagogiques visant à rendre l’apprenant acteur de son parcours, facilitant les prises de conscience des savoirs déjà acquis et des savoirs à acquérir, permettant à l’apprenant de mesurer ses progrès et d’intégrer ses nouveaux acquis dans sa vie quotidienne (la question du transfert des acquisitions). * Elaboration de séquences pédagogiques intégrant les différents domaines de savoirs de base (linguistiques, mathématiques, cognitifs) à partir des centres d’intérêts des apprenants. * bilan de la formation. |
