Centre Ressources illettrisme PACA

Module professionnalisant

Intervenant : Etienne Wéber est psychologue spécialisé en psychologie développementale et cognitive. Diplômé, également, en sciences de l’éducation, il s’est formé aux principaux programmes d’éducation et remédiation cognitive. Il a une expérience de l’accompagnement en remédiation cognitive en cabinet et en institution.

Dates : Module de 4 jours : le lundi 17 et mardi 18 mai, et le lundi 31 mai et mardi 1er juin 2010 - de 9h30 à 16h30

Lieu : CRI PACA, 3, Cours Joseph Thierry, 13001 Marseille
Accès : par train : Gare St.Charles - le Métro 1 et Tramway ligne 2 stations : Réformés Canebière - Parking Gambetta

Public visé
Formateurs des dispositifs de formation linguistique et/ou de base en région PACA

Objectifs généraux
Outre, la présentation et l’approfondissement de méthodes et outils d’éducation et remédiation cognitive, nous nous centrerons, durant ces quatre journées, sur les trois axes suivants : 

1.    Situer l’éducation et la remédiation cognitive dans le contexte de l’accompagnement aux apprentissages et au développement de la personne. Présenter un historique et montrer d’où vient l’éducation cognitive, sa parenté avec les perspectives des « écoles nouvelles », la place du sujet dans les apprentissages, etc.

2.    Positionner l’éducation cognitive dans ses fondements épistémologiques et théoriques, et présenter la créativité pédagogique et les démarches propres à ces recherches et pratiques d’intervention.

3.    Intégrer la remédiation cognitive dans la nécessaire prise en compte des caractéristiques affectives, conatives, sociales de la personne (en lien avec les styles cognitifs). Ce qui signifie s’insérer dans une démarche de complexité,  multi-référentielle, rattachée aux travaux concernant la professionnalisation et l’approche par les compétences.

Contenus

-    La place de l’éducation et de la remédiation cognitive dans les apprentissages et le développement des potentialités de la personne :

perspective historique à partir de la question suivante : Qu’est-ce qu’apprendre et se former dans notre monde actuel (en 2010) ?

-    Cadre théorique et fondements épistémologiques.
-    Retour sur les programmes existants et les perspectives actuelles.
-    Créativité pédagogique, démarches, processus, méthodes et outils : exemples et mouvements d’interventions.             
-    La remédiation cognitive et le développement d’une démarche intégrative d’accompagnement à la personne.

Modalités d'organisation
Méthodes pédagogiques :
-    Interventions présentées sous forme d’exposés-discussions.
-    Prise en compte des attentes et problématiques rencontrées par les participants dans l’orientation et le développement des contenus.
-    Des dossiers, supports écrits, viendront compléter les interventions

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