Les actions développées en direction des parents
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Comment prévenir l'illettrisme en travaillant avec les parents ?
Petit panorama...
Actualité
L'opération étendue concerne en PACA, uniquement les Bouches-du-Rhône et le Var : durant l'année scolaire 2009-2010, des parents d’élèves, nés à l'étranger pourront bénéficier d'une formation gratuite dans des écoles et des collèges.
Nouveau guide de l'ANLCI : « Prévenir l’illettrisme, des clés pour comprendre et agir », et ses 9 films courts
Les actions repérées en PACA
Diverses stratégies d’intervention et de travail avec les parents se conjuguent au niveau des actions repérées dans le cadre du forum en PACA :
- l'écoute et la mise en place d'espace d'expression
- l'information des parents visant l'ajustement de leurs représentations sur les codes et les attentes de l'école
- la transformation au cours d'ateliers de leur propre rapport à la langue et aux objets de lecture-écriture
- le développement de leurs propres savoirs et compétences enmatière de maîtrise de la langue notamment
- le pilotage et l'animation de réseaux d'acteurs locaux
Les actions repérées ailleurs
"L'alphabétisation familiale en tant qu'approche de l'apprentissage tout au long de la vie", Maren ELFERT, Institut de l'Unesco (diaporama de présentation, partie I et partie II).
Des points forts, des pistes de travail à retenir...
renforcer le sentiment de "compétence éducative" des parents Comment ? Des pistes...
> médiation par une activité valorisante :
> des échanges entre pairs pour restaurer la confiance
> Faire avec les parents ou sous leur regard
>une option qui porte ses fruits :le renforcement de la relation parent- enfant autour d'un objet de plaisir partagé
transformer les représentations réciproques parents/ professionnels de l'éducation.> pour dissiper tout quiproquo : les parents éloignés de la culture scolaire, de l'écrit, ne sont pas désintéressés, par la scolarité de leurs enfants.
> les attentes des professionnels à leur égard restent trop souvent implicites alors que les modèles éducatifs, le rôle des parents vis-à-vis de l'école notamment, ne sont pas universalement partagés et ont une dimension socio-culturelle forte.
Des pistes...
> faire évoluer les modalités et outils de communication des professionnels de l'éducation en direction desparents
> mettre en forme et exploiter des témoignages de parents, de professionnels, serait intéressant pour transformer les représentation réciproques,
> le rôle, la posture des associations de parents d'élèves face aux parents éloignés de l'école: un champ de travail à investir.
Qualité et éthiqued'intervention: des gages de réussite des actions.La question de la professionnalisation des intervenants se pose ici avec acuité.
L'adhésion des parents est facilitée lorsque les dispositifs sont portés par des structures de proximité reconnuesqui proposent une approche globale et créent des passerelles entre différents dispositifs Une initiative innovante à développer 'Formation de base à visée parentale' L'organisation des espaces culturels Cadre institutionnel et théorique
- Convention internationale relative aux droits de l’enfant du 26-01-1990, notamment les articles 18 (co-responsabilité éducative des parents et aide de l’état) et 9 (intérêt supérieur de l’enfant)
- L’article 213 du Code civil,s’applique aux parents mariés et non mariés: "les époux assurent ensemble la direction morale et matérielle de la famille, ils pourvoient à l’éducation des enfants et préparent leur avenir".
- Réseaux d’écoute, d’appui et d’accompagnement des parents, circulaireinterministérielle du 05-07-2001 (BO n° 28 du 12-07 -2001),
- Les parents d’élèves à l’école – décrets du 28-07-2006 (BO MEN n° 31 du 31-08-2006)
rticles 18 (co-responsabilité éducative des parents et aide de l’état) et 9 (intérêt supérieur de l’enfant)
Des ressources
- des vidéo :
Vient de paraître le guide de l'ANLCI : « Prévenir l’illettrisme, des clés pour comprendre et agir », avec ses 9 films courts
L' AFEV (Association de la Fondation Etudiante pour la Ville) présente en 4 films son programme d'Accompagnement vers la lecture- la lettre d’information INRP : n° 22 - novembre 2006 : Les parents et l'école
- le "Guide pratique des parents. Votre enfant à l'école CP/CM2", Ministère de l'Education Nationale
- Sur le site du Forum Permanent des Pratiques de l'ANLCI : "Connaître ce qui marche pour les parents"
- les Conditions de réussite d’une action de base à visée parentale, à partir de l’expérience du dispositif EPFF sur le quartier Kalliste. CRI-PACA, étude réalisée par ARGO Ingénierie, prochainement sur le site du CRI PACA
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