2007 13/12 La démarche pédagogique de l'Atelier ECLER

   
Public visé
Formateurs des dispositifs de formation linguistique et/ou de base de la région PACA

Objectifs de la journée

L'originalité de la démarche pédagogique de l'Atelier ECLER (Ecrire, Communiquer, Lire, Exprimer, Réfléchir) réside dans le fait qu'elle utilise l'expression personnelle comme vecteur des apprentissages linguistiques. La langue objet d'étude n'est autre que celle émise par l'apprenant et retravaillée individuellement avec le formateur dans une dynamique où les interactions de chaque personne et du groupe se nourrissent mutuellement.
Découvrir cette démarche, les publics concernés, sa mise en pratique à travers une prise de  contact avec des documents réels pour donner envie de se jeter à l'eau et d'essayer…
Ressentir éventuellement le besoin de prolonger cette formation introductive en s'inscrivant dans les modules de formation de formateurs : Formation de base (4 journées) ; Formation perfectionnement (4 journées)

Contenus

Découvrir
-    Le contenu du concept d'"écriture personnelle" qui est au cœur de la dynamique ECLER, en explorant les documents.
-    L'hétérogénéité des publics comme une richesse et non un handicap
-    Le cadre méthodologique, les outils, l'enchaînement des activités

-    Bref exposé de présentation ( racines, histoire et développement de cette méthodologie)
-    Travaux pratiques en ateliers pour explorer les documents
-    Débat à partir des questions soulevées par les travaux d'atelier
-    Ouverture sur les formations de formateurs
-    Synthèse de la journée

Compte-rendu