2008 12/06 L'apprentissage de la géométrie pour un public en difficulté avec les savoirs de base
Le 12 juin 2008 de 9h30 à 16h30
Attention changement de lieu : à l'EPFF - 93, rue Paradis, 13006 Marseille,
Marie-Alix Girodet, Maître de conférences à l’université Paris Descartes interviendra pour une journée dont les Objectifs seront de mettre les formateurs dans une situation de « re-découverte » de la géométrie en abordant celle-ci sous plusieurs angles :
une vision cognitive : la géométrie comme outil pour apprendre à raisonner ; une vision historique et ethno mathématique ; une vision artistique : la géométrie et arts plastiques (peintres, architectes, dessins « arabes » dans les mosquées, …) ; une vision « vie courante et professionnelle» : bricolage et activités manuelles et la géométrie utilisée dans les divers métiers (maçons et le 3, 4, 5 ; géométrie des charpentiers, des encadreurs, des jardiniers….) ; une vision ludique (jeux de puzzle, tangram, divers jeux liant l’espace et le plan ).
L'apprentissage de la géométrie pour un public en difficulté avec les savoirs de base.
Le 12 juin 2008 de 9h30 à 16h30
au CRI PACA, 3 Cours Joseph Thierry, 13001 Marseille
Maître de conférences à l’université Paris Descartes
Public visé :
Formateurs des dispositifs de formation linguistique et/ou de base de la région PACA
Objectifs de la journée :
Mettre les formateurs dans une situation de « re-découverte » de la géométrie en abordant celle-ci sous plusieurs angles :
- une vision cognitive : la géométrie comme outil pour apprendre à raisonner
- une vision historique et ethno mathématique: la géométrie est l’une des branches les plus anciennes des mathématiques (les problèmes de géométrie sont liés aux problèmes de mesure), géométrie plane et géométrie spatiale
- une vision artistique : la géométrie et arts plastiques (peintres, architectes, dessins « arabes » dans les mosquées, …)
-une vision « vie courante et professionnelle» : bricolage et activités manuelles et la géométrie utilisée dans les divers métiers (maçons et le 3, 4, 5 ; géométrie des charpentiers, des encadreurs, des jardiniers….)
-une vision ludique (jeux de puzzle, tangram, divers jeux liant l’espace et le plan )
Contenus :
Nous mettrons à disposition des formateurs des documents de travail relatifs aux différentes visions de la géométrie et nous aborderons la géométrie par des activités manuelles à l’aide de matériels et d’outils divers. Pour cela chaque participant devra se munir d’une paire de ciseaux, d’un compas, d’une règle, d’une équerre, de papier blanc et de papier de brouillon à découper et d’un bâton de colle.Nous ferons des mises en situation et nous pourrons aborder les différents points suivants en fonction des demandes des participantsLe théorème de Pythagore (système 3, 4, 5 des maçons)Notion de périmètre et surface à partir du jeu de tangram
Les divers outils de la géométrie et leur rôle (règle, équerre, compas)
Les polyèdres de Platon (gabarit et élastiques)
Les divers types de triangles (colle, ciseaux et pliages)
Les divers types de quadrilatères (colle, ciseaux et pliages)
Plan et échelle (papier quadrillé)
Espace à trois dimensions et représentations planaires (jeu de construction et papier craft)
Nous donnerons le compte rendu de situations problèmes traitées avec des publics en difficulté (à partir de l’outil « compter »)
Contact : Gudny VIDARSDOTTIR
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