Union Européenne - Fond Social Européen
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Enjeux et compétences de base
En entreprise
Action culturelle

Professionnalisation

 

 
La formation qualifiante nous semble une dimension essentielle de la professionnalisation.

Il est visible que, même si le nombre de diplômes fortement orientés vers la formation de base est réduit, le paysage est en mouvement. Des Licences Pro surtout, mais aussi des Masters Pro, se mettent en place actuellement.
Les Licences Pro intègrent souvent les anciens "D.U.". Il semble que le grade de licence (dans le cadre de la réforme LMD) devienne peu à peu le niveau de référence pour la professionnalisation des formateurs. Ce grade marque la reconnaissance d'une activité professionnelle qualifiée, et non celle d'un simple exécutant de face à face pédagogique (initiative de démarches pédagogiques, production d'outils, conception de parcours de formation, etc.).
Ces formateurs sont des "Formateurs-Concepteurs pédagogiques (cf. Classification du réseau des universités préparant aux métiers de la formation).

Reste posé le problème de l'adaptation de ces diplômes aux besoins exacts des formateurs et des employeurs. Seule une analyse complète des maquettes de diplômes pourrait (partiellement) répondre à cette question.
Reste également posé le problème de l'articulation de ces offres de formation avec la diversité des savoirs en jeu dans le métier de formateur (cf. "Carte des savoirs du formateur intervenant dans la LCI").


Les réseaux des professionnels peuvent être un bon appui pour le formateur débutant et/ou en poste. Pour répondre à ce besoin un collectif Fle-Sud-Est est né à Marseille en 2009.

N'hésitez pas à consulter les documents disponibles sur notre site sur le sujet, proposés dans notre rubrique : Documents téléchargeables / dossier Formation de formateurs / Domaine spécifique savoirs de base

 

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