Enseigner le français par le théâtre avec la méthode Glottodrama®

Public visé

Formateurs salariés ou bénévoles
travaillants auprès du public en
difficulté avec les savoirs
de base de la région PACA.
& Comédiens souhaitant co-animer
un cours d’apprentissage du français
par le théâtre

Pause déjeuner

Repas libre
et non pris en charge

Coûts

Gratuit pour adhérents

Intervenante

Loraine Dumoulin-
Responsable pédagogique
Langues Plurielles

—

OBJECTIFS

• Identifier les besoins des publics afin de se fixer des objectifs, choisir des textes et situations théâtrales adaptées
• Créer et animer une unité didactique Glottodrama® depuis son rôle de formateur linguistique ou de formateur· en pratique théâtrale
• S’approprier la méthode Glottodrama® et l’adapter à son contexte d’enseignement
• Travailler en binôme avec un formateur en théâtre ou en français et faire évoluer ses pratiques

CONTENU

• Les besoins des publics à l’oral et à l’écrit
• Les présupposés et les principes de la méthode Glottodrama®
• Les étapes d’une unité didactique Glottodrama®
• Phase 1 et phase 2 : de la pratique à la représentation théâtrale
• Expérimentation de la méthode : les étapes clés d’un atelier, en
  langue étrangère
• Observation de séquences d’un atelier Glottodrama®
• Les défis de la méthode : anticiper les possibles difficultés et les
  adaptations nécessaires
• Le travail de l’écrit : comment l’adapter en fonction du public ?
• Pistes d’élaboration d’une unité didactique
• Les ressources mobilisables pour mettre en place un atelier avec
  la méthode

MODALITES D’ORGANISATION

L’animation des journées est interactive et prend appui sur les situations de formation vécues par les participants, alternance de travail en groupe et en sous-groupe