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des activités.
S’aider de l’intelligence artificielle comme outil pour créer des ateliers savoirs de base
Programme
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Intervenants, formateurs, salariés ou bénévoles au contact des publics en difficulté avec l’apprentissage de la langue française ou les savoirs fondamentaux.
Situation particulière
Notre structure respecte l’égalité hommes et femmes et prend en compte la compensation d’éventuels handicaps dont elle aurait connaissance.
Vous pouvez contacter le référent handicap de notre structure au 04 13 41 53 20 ou par mail : vanessa.julien@illettrisme.org
Coût
Gratuit pour adhérents
Pause - déjeuner
Repas libre
et non pris en charge
Intervenante
Aurore BARROT
Consultante & formatrice de formateurs en Français Langue Etrangère, alphabétisation, illettrisme
www.aurore-barrot.com
Objectifs
- Quelles IA et pour quoi faire ?
Déterminer le potentiel d’utilisation des IA génératives pour faciliter et automatiser certaines tâches aux différentes étapes de l’ingénierie de la formation de base - Comment faire ?
S’approprier des techniques de rédaction de prompts efficaces pour concevoir des outils d’ingénierie et des supports pédagogiques ciblant la compréhension, la production ou l’interaction orale ou écrite en français - Quelles limites ?
Identifier les différents types de risques (techniques, déontologiques, pédagogiques) et les limites relatives à l’utilisation des IA génératives en formation de base
Contenu
Journée 1
- La rédaction de textes, d’images, audio, vidéos, et d’exercices type quizz, etc. assistée par l’IA
- Les techniques de rédaction de prompts permettant à l’IA de générer des réponses pertinentes en fonction du contexte et des objectifs pédagogiques
- L’ingénierie des modules et la scénarisation des séquences de formation en compétences de base et à visée professionnelle assistée par l’IA
Journée 2
- La conception de supports et d’activités pour les séances de formation en compétences de base et à visée professionnelle assistée par l’IA
- L’évaluation des besoins et acquis en formation en compétences de base et à visée professionnelle assistée par l’IA
- Le recours aux IA en classe : pour quelles tâches et avec quelles consignes ?
Journée 3
- Formalisation collective d’outils de synthèse issues des travaux et expérimentations du groupe : répertoire d’outils d’IA pertinents, check-list méthodologique, charte d’utilisation, ou autres, afin de recenser et rendre lisibles les pistes, les risques, les points de vigilance, les freins, et les leviers liés à l’utilisation des IA en formation de base et à visée professionnelle
Modalités d'organisation
Formation-action : Travail collaboratif de co-décision des objectifs, modalités, répartition des tâches. Alternance de temps d’apports théoriques et méthodologiques, d’études de cas, d’échanges collectifs, et d’activités de production en sous-groupes en vue de la production collective d’un livrable.
Contact inscription : Samia Bellessa
Contact contenu formation : Nans Lemoine
Prérequis
Avoir une bonne maîtrise de l’outil numérique en général, et si possible ayant déjà testé l’utilisation des IA génératives dans une visée pédagogique en formation de base, notamment pour la conception de supports d’apprentissage (création de documents écrits/audios/images, d’exercices type QCM ou vrai/faux par exemple).
Cette action est financée dans le cadre du projet Doc en Stock et de nos missions illettrisme et alpha
Emplacement
84000 Avignon
Inscription
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