2009 16-17/04 et 25-26/05 Les Ateliers de Raisonnement Logique

Intervenant : Robert GERNI
Module de 4 jours : Les jeudi 16 et vendredi 17 avril ; Les lundi 25 et mardi 26 mai 2009  de 9h30 à 16h30
au CRI PACA, 3, Cours Joseph Thierry, 13001 Marseille
Accès : par train : Gare St.Charles - le Métro 1 et Tramway ligne 2 stations : Réformés Canebière - Parking Gambetta  

                       
Public visé
Formateurs des dispositifs de formation linguistique et/ou de base en région PACA
La formation au raisonnement logique concerne les formateurs et enseignants désireux d’intégrer un module de mobilisation cognitive à un programme de formation comme à ceux qui souhaitent intégrer les procédures pédagogiques des ARL à leurs enseignements (Langue, mathématiques, ….).

Objectifs
Traitements des difficultés d’apprentissage liées au manque de maîtrise des compétences logicomathématiques
L’apprentissage ne vise pas l’acquisition de connaissances nouvelles mais la restauration d’une activité cognitive satisfaisante.
Maîtriser l’information, les données, les consignes… Apprendre à apprendre, apprendre à réfléchir…:

• Observer :  identifier, sélectionner, réorganiser, coder, construire et compléter de l’information.
• Explorer :   comparaisons, analogies, étude systématique, mise en relation formulation d’hypothèses, détection des erreurs et des lois.
• Structurer :    synthétiser, ordonner, classer, planifier, ranger, ….
• Déduire :     relation de cause à effet, de moyen à fin, conséquence d’un fait, évidence logique.
• Généraliser :     induire, définir une loi, tester et vérifier une hypothèse, extrapoler.
• Communiquer : du verbal au graphique, changer de mode et de moyen de représentation.
• Agir :    appliquer une règle, respecter une consigne.
  

Contenus
Série d’exercices progressifs d’un niveau opératoire concret à un niveau opératoire formel

• combinatoire,
• les relations,
• la proportionnalité,
• les classifications
• la logique des propositions
  

Modalités d'organisation

Séance 1 :

• Présentation générale
• Références théoriques
• Organisation pédagogique

Séance 2 :

• Diagnostic
• Mise en situation d’évaluation
• Présentation et étude des outils
  

Séance 3 :

• Etude des outils
• Mise en situation d’apprentissage
• Mise en situation d’animation
  

Séance 4 :

•  Evaluation d’une séance
• Transfert vers les domaines de formations
• Notion de médiation pédagogique

Modalités complémentaires

A la demande :

• Aide sur site à la mise en place des ateliers
• Suivi individuel des formateurs

PS : les stagiaires sont invités à se munir de crayons noirs, de couleurs, d’une gomme etc …

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