Webinaire de sensibilisation à l’illettrisme du 29 septembre 2026

Nous avons notamment clarifié les différences entre illettrisme, analphabétisme et apprentissage du français langue étrangère, distinctions indispensables pour identifier les besoins d’une personne et l’orienter vers un accompagnement adapté. Le webinaire aborde également les notions d’illectronisme et d’innumérisme, qui peuvent se cumuler avec les difficultés de lecture et d’écriture et renforcer les obstacles rencontrés dans la vie quotidienne.

Les données disponibles permettent de mieux mesurer l’ampleur du phénomène. Si les difficultés importantes en lecture et en écriture concernent environ 4 % de la population étudiée, cette proportion atteint 10,5 % lorsque l’on considère plus largement l’ensemble des compétences de base. Lire, écrire ou compter ne constituent en effet que la partie la plus visible de ces difficultés : elles peuvent également concerner la compréhension, le raisonnement, le repérage dans l’espace et dans le temps ou encore l’utilisation des outils numériques.

Nous avons également consacré une large partie de ce webinaire au repérage des situations d’illettrisme. Celles-ci ne sont pas toujours immédiatement visibles : les personnes concernées développent souvent des stratégies de contournement qui leur permettent de masquer leurs difficultés. L’enjeu pour les professionnels consiste donc à savoir observer un faisceau d’indices, sans tirer de conclusions hâtives, et à adopter une posture bienveillante qui permette à la personne de ne pas se sentir jugée ou mise en échec.

Les conséquences de l’illettrisme ont également été abordées :

• Difficultés dans les démarches administratives ou numériques,
• Accès aux droits, emploi, formation, santé,
• Accompagnement de la scolarité des enfants,
• Mais aussi perte de confiance en soi, sentiment de honte ou phénomènes d’auto-exclusion.

Les échanges ont également porté sur les émotions, les troubles DYS et la nécessité de bien distinguer les différentes origines possibles des difficultés rencontrées.

Enfin, nous avons présenté des pistes pour évaluer les compétences, orienter les personnes et sécuriser leurs parcours vers la formation, l’emploi ou la qualification. Plusieurs outils et dispositifs existants ont été évoqués,  telle que la plateforme de diagnostic des compétences de base du CRIA : Diego ainsi que les solutions d’accompagnement proposées par le CRIA et les relais mobilisables sur les territoires.

Ce webinaire est une sensibilisation à un sujet complexe, avec pour objectif de mieux comprendre les situations d’illettrisme, de faciliter leur repérage et de donner aux professionnels des premières clés pour agir et orienter de manière adaptée.